深圳职业技术学院图书馆信息服务部主任，副研究馆员。广东省图书馆学会理事、广东省职业院校图工委秘书长。长期从事学科服务和教学工作，主讲学银慕课《信息素养与职业成长》、本校信息素养通识课程。合作出版专著1部，教材2部。发表论文10余篇，主持和参与完成省级课题4项。两次获全国高校图书馆服务创新案例大赛二等奖、2017年全国高校信息素养教育研讨会案例一等奖。
与信息素养相关的知识与技能林林总总，在教学资源有限的前提下，如何确定教学内容的“最小集合”，并使这个“最小集合”适应高职学生的需求及学习特点？这恐怕是摆在每一位高职信息素养教师面前的首要问题。
本讲提出一种构建“最小集合”的原则与思路，并以学银慕课《信息素养与职业成长》为例，介绍运用这一原则和思路构建课程的实践体会。
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